Tuesday, March 26, 2013

Dictamen Victimologico

Logo…                                                                                            Rubro…

A quien se dirige…
Presente:

Quien suscribe, el C. Gustavo Alberto Nonato Reza, perito en Psicología (forense), con numero de cédula ____________, a petición de las autoridades correspondientes.
Lo anterior a fin de dar cumplimiento a las peticiones de la autoridad correspondiente para realizar un estudio Victimológico de la C. Crystal Todd,  en referencia al caso con carpeta de investigación citada al rubro.

Nombre:               Crystal Todd
Edad:                   17 años
Profesión:             Estudiante
Estado Civil:         Soltera
Lugar de Residencia:      Conway, Carolina del Sur
Motivo de Consulta:       Victima de Asesinato

Mujer joven de apariencia agradable, delgada y de baja estatura; encontrada en el bosque, cerca del camino principal con múltiples puñaladas en el cuerpo (parte frontal) y según peritos que recogieron el cuerpo, posible ataque inicial por la espalda y actos sexuales previos al evento.

Técnicas Utilizadas
Entrevista y Análisis de testimonio a familiares del grupo primario, amigos cercanos y vecinos.

Resultados
Se puede resumir que; los padres, se refieren a su hija como responsable, comprometida con sus trabajos, estudiosa y con ganas de iniciar una carrera universitaria, deseos de éxito y prestigio.
Sus amigos se refieren a ella como una chica popular, amigable, responsable; a pesar de mostrar una relación distante con sus padres, teniendo posibles secretos con ellos, a pesar de sus problemas, no demuestra angustia o posibles cambios de conducta de un tipo a la fecha.
Por su parte,  los vecinos la definen como responsable, sociable, de buen carácter y en ocasiones, demasiado cuidadosa con los horarios en que realizaba sus actividades, tratando de no igualar sus horas de salida y llegada con las de sus padres.

Conclusiones…
Se puede concluir que la victima Crystal Todd, si bien contaba con características propias de una adolescente, como el mantener secretos con sus padres, también puede tener características de una víctima provocadora activa, la cual incita al delincuente de manera relevante; sumado a esto, pudo tener ciertos actos injustos o insultantes que hacen perder el control a su victimario, iniciando así el ataque hacia ella.

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Firma...

Thursday, March 21, 2013

Tipos y Alcance de Investigación


Estudios Exploratorios
Se efectúan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes. Es decir, cuando la revisión de la literatura reveló que Únicamente hay guías no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio.
Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida real, investigar problemas del comportamiento humano que consideren cruciales los profesionales de determinada área, identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones (postulados) verificables (Dankhe, 1986).
Esta clase de estudios son comunes en la investigación del comportamiento, sobre todo en situaciones donde hay poca información. Tal fue el caso de las primeras investigaciones de Sigmund Freud que surgieron de la idea de que los problemas histéricos estaban relacionados con las dificultades sexuales, los estudios pioneros del SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida), los experimentos iniciales de Iván Pavlov sobre los reflejos condicionados e inhibiciones, el análisis de contenido de los primeros videos musicales, las investigaciones de Elton Mayo en la planta Hawthorne de la Compañía Westem Electric, etc. Todos hechos en distintas épocas y áreas, pero con un común denominador: explorar algo poco investigado o desconocido.
Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos, por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables y establecen el tono’ de investigaciones posteriores más rigurosas” (Dankhe, 1986, p. 412). Se caracterizan por ser más flexibles en su metodología en comparación con los estudios descriptivos o explicativos, y son más amplios y dispersos que estos otros dos tipos (v.g., buscan observar tantas manifestaciones del fenómeno estudiado como sea posible). Asimismo, implican un mayor “nesgo” y requieren gran paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador.


Estudios Descriptivos
Muy frecuentemente el propósito del investigador es describir situaciones y eventos. Esto es, decir cómo es y se manifiesta determinado fenómeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis (Dankhe, 1986). Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. Desde el punto de vista científico, describir es medir. Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así —y valga la redundancia— describir lo que se investiga.
Es necesario hacer notar que los estudios descriptivos miden de manera más bien independiente los conceptoso variables con los que tienen que ver. Aunque, desde luego, pueden integrar las mediciones de cada una de dichas variables para decir cómo es y se manifiesta el fenómeno de interés, su objetivo no es indicar cómo se relacionan las variables medidas.
Así como los estudios exploratorios se interesan fundamentalmente en descubrir, los descriptivos se centran en medir con la mayor precisión posible. Como mencionan Selltiz (1965), en esta clase de estudios el investigador debe ser capaz de definir qué se va a medir y cómo se va a lograr precisión en esa medición. Asimismo, debe ser capaz de especificar quién o quiénes tienen que incluirse en la medición.
La investigación descriptiva, en comparación con la naturaleza poco estructurada de los estudios exploratorios, requiere considerable conocimiento del área que se investiga para formular las preguntas especificas que busca responder (Dankhe, 1986). La descripción puede ser más o menos profunda, pero en cualquier caso se basa en la medición de uno o más atributos del fenómeno descrito.


Estudios Correlacionales
Los estudios correlacionales miden las dos o más variables que se pretende ver si están o no relacionadas en los mismos sujetos y después se analiza la correlación. Es importante recalcar que, en la mayoría de los casos, las mediciones en las variables a correlacionar provienen de los mismos sujetos. No es común que se correlacionen mediciones de una variable hechas en unas personas con mediciones de otra variable realizadas en otras personas.
La utilidad y el propósito principal de los estudios correlacionales son saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. Es decir, para intentar predecir el valor aproximado que tendrá un grupo de individuos en una variable, a partir del valor que tienen en la variable o variables relacionadas.
Los estudios correlacionales se distinguen de los descriptivos principalmente en que, mientras estos últimos se centran en medir con precisión las variables individuales (varias de las cuales se pueden medir con independencia en una sola investigación), los estudios correlaciónales evalúan el grado de relación entre dos variables —pudiéndose incluir varios pares de evaluaciones de esta naturaleza en una única investigación (comúnmente se incluye más de una correlación).
La investigación correlacional tiene, en alguna medida, un valor explicativo aunque parcial. Al saber que dos conceptos o variables están relacionados se aporta cierta información explicativa. Por ejemplo, si la adquisición de vocabulario por parte de un determinado grupo de niños de cierta edad (digamos entre los 3 y los 5 años) se encuentra relacionada con la exposición a un programa de televisión educativo, ese hecho puede proporcionar cierto grado de explicación sobre cómo los niños adquieren ciertos conceptos. Igualmente, si la similitud en cuanto a valores (religión, sexo, educación, etcétera) por parte de los novios de ciertas comunidades indias guatemaltecas está relacionada con la probabilidad de que contraigan matrimonio, esta información nos ayuda a explicar por qué algunas de esas parejas de novios se casan y otras no.

Desde luego, la explicación es parcial, pues hay otros factores relacionados con la decisión de casarse. Cuanto mayor número de variables sean correlacionadas en el estudio y mayor sea la fuerza de las relaciones más completa será la explicación. En el ejemplo anterior, si se encuentra que, además dé la “similitud”, también están relacionadas con la decisión de casarse las variables “tiempo de conocerse en la comunidad”, “vinculación de las familias de los novios”, “ocupación del novio”, “atractivo físico” y “tradicionalismo”, el grado de explicación será mayor. Y si agregamos más variables que se relacionan con dicha decisión, la explicación se torna más completa.


Estudios Explicativos
Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos o más variables están relacionadas.
Las investigaciones explicativas son más estructuradas que las demás clases de estudios y de hecho implican los propósitos de ellas (exploración, descripción y correlación), además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno a que hacen referencia. Para comprender lo anterior tomemos un ejemplo de Reynolds (1971, Pp. 7-8), que aunque se refiere a un fenómeno natural es muy útil para comprender lo que significa generar un sentido de entendimiento. Consideremos la siguiente correlación: “si el volumen de un gas es constante, a un incremento en la temperatura le seguirá un incremento en la presión”. Esta afirmación nos dice cómo están relacionadas tres variables: volumen, temperatura y presión del gas; y a través de ella podemos predecir qué ocurre con la presión si se conoce el volumen y la temperatura. Hay, además, cierto valor explicativo: ¿por qué aumentó la presión?, pues debido a que la temperatura se incrementó y el volumen del gas se mantuvo constante. Pero se trata de una explicación parcial. Una explicación completa requeriría de otras proposiciones que informaran por qué y cómo están relacionadas esas variables.


¿Una Investigación puede incluir elementos de los diferentes tipos de estudio?
Algunas veces una investigación puede caracterizarse como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarse únicamente como tal. Esto es, aunque un estudio sea esencialmente exploratorio contendrá elementos descriptivos, o bien un estudio correlacional incluirá elementos descriptivos, y lo mismo ocurre con cada una de las clases de estudios. Asimismo, como se mencionó antes, una investigación puede iniciarse como exploratoria o descriptiva y después llegar a ser correlacional y aún explicativa. Por ejemplo, un investigador puede pensar en un estudio para determinar cuáles son las razones por las que ciertas personas (de un país determinado) evaden los impuestos. Su objetivo es de carácter explicativo. Sin embargo, el investigador al revisar la literatura, no encuentra antecedentes que puedan aplicarse a su contexto (los antecedentes a los que se enfrenta fueron hechos en países muy diferentes desde el punto de vista socioeconómico, la legislación fiscal, la mentalidad de los habitantes, etc.). Entonces comienza a explorar el fenómeno (haciendo algunas entrevistas con el personal que trabaja en el Ministerio o Secretaría de Impuestos —o equivalente—, contribuyentes —causantes— y profesores universitarios que imparten cátedra sobre temas fiscales) y a describirlo (v.g., obtiene datos sobre niveles de evasión de impuestos, motivos más frecuentes de ello, etc.). Posteriormente describe el fenómeno con más exactitud y lo relaciona con diversas variables: correlaciona grado de evasión de impuestos con nivel de ingresos — ¿quiénes ganan más evaden más o menos impuestos?—, profesión —¿hay diferencias en el grado de evasión de impuestos entre médicos, ingenieros, abogados, comunicólogos, psicólogos, etc.?— Y edad — ¿a mayor edad mayor o menor grado de evasión de impuestos?—. Finalmente llega a explicar por qué las personas evaden impuestos, quiénes evaden más y a qué se debe (causas de la evasión).
Desde luego, el estudio aunque no puede situarse únicamente en alguno de los tipos citados sino caracterizarse como tal, se inicia como exploratorio, para después ser descriptivo, correlacional y explicativo.
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Metodología de la Investigación de Sampieri

Wednesday, March 13, 2013

Codigo de Procedimientos Penales del Edo. de Morelos y Pruebas


Antes de presentar los artículos que rigen al peritaje y las pruebas que deben presentarse en un caso, me tomare una pequeña desviación para hablar sobre la Psicología Jurídica y la Psicología Forense, ya que es de suma importancia el aprender a diferenciarlas y saber hasta dónde se puede trabajar con cada una.


Psicología Jurídica
Es un área de trabajo e investigación psicológica especializada cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los actores jurídicos en el ámbito del Derecho, la Ley y la Justicia. Entre sus funciones se encuentra:
-Evaluación y Diagnóstico
-Asesoramiento
-Intervención
-Formación y Educación
-Campañas de Prevención social ante la Criminalidad y Medios de Comunicación
-Investigación
-Victimología
-Medición

La configuración de la Psicología Jurídica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y especifico ámbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su vertiente teórica  explicativa y de investigación  como en la aplicación,  evaluación y tratamiento.
Comprende el estudio, explicación, promoción, evaluación, prevención y en su caso, asesoramiento y/o tratamiento de aquellos fenómenos psicológicos, conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas, mediante la utilización de métodos propios de la Psicología Científica y cubriendo por lo tanto, distintos ámbitos y niveles de estudio e intervención:
-Psicología Aplicada a los Tribunales
-Psicología Penitenciaria
-Psicología de la Delincuencia
-Psicología Judicial (testimonio, jurado...)
-Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas
-Victimología
-Medición


Psicología Forense
Una de las áreas periciales mas solicitadas es de la psicología y psiquiatría forense, cabe mencionar que cuando la gente escucha el concepto de forense, lo asocia con el trabajo con cadáveres y se preguntan entonces, ¿Qué actividades realiza un psicólogo forense?


En psicología, para evaluar la conducta, se toma en cuenta el resultado de una gran cantidad de aspectos como: historia personal, percepción, motivos, procesos cognoscitivos, emociones, tipo de familia, relaciones afectivas, autoestima, valores, sexualidad, sueños, atributos, deficiencias, creencias, circunstancias, entre otros elementos, que permiten detectar si existen alteraciones importantes en cada uno de estos aspectos que pueden determinar trastornos graves de la conducta, los cuales se caracterizan por ser formas inadaptadas, estables y duraderas. Esquematizando la participación del psicólogo en el ámbito forense, se puede agrupar de la siguiente forma:
-Derecho Penal
-Derecho Familiar
-Menores
-Derecho Civil
-Derecho Laboral

En el caso de la psicología forense el "Psicodiagnóstico" se obtendrá a partir del resultado del análisis que se realiza del conjunto de herramientas que incluye una metodología, teniendo como finalidad el estudio profundo de la personalidad desde un punto de vista puramente psicológico, clínico y patológico, lo cual en función de la edad en la que se encuentre el paciente, así como del tipo de conflictiva que se presente y de lo solicitado por las autoridades correspondientes (esto es, conocer claramente lo que desean saber), será el tipo de batería de test seleccionada para aplicar en cada caso (teniendo en cuenta la responsabilidad de conocer y saber manejar las pruebas para evitar una mala interpretación).
Todo proceso psicodiagnóstico esta conformado por una serie de momentos y etapas, las cuales consisten en:
-Por medio de oficio dirigido a la dirección del Instituto de Ciencias Forenses y canalizado a la Subdirección de Servicios Periciales de esta Institución, hecho por las instancias judiciales del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal, se requiere la designación del o los peritos especialistas en el área de psicología, a efecto de intervenir en un caso específico.
-Se señalan fechas por la Subdirección de este instituto, a efecto de que se presenten las partes que conforman el juicio en el cual fue solicitada la intervención pericial, esto con la finalidad de llevar a cabo "entrevistas" clínico psicológicas individuales para obtener un conocimiento de las características del proceso judicial y los requerimientos hechos por las autoridades correspondientes, así como la situación de conflicto a estudiar y analizar.
-Se realizan una serie de hipótesis sobre los conflictos o situaciones patológicas detectadas, debiendo en este momento seleccionar la batería de pruebas a aplicar en forma individual, tomando en cuenta la edad, sexo, rol que desempeña cada uno de los integrantes de un proceso, así como la dinámica de conflicto en la que se encuentran inmersos las partes del proceso en cuestión.
-Se solicitarán a las autoridades correspondientes el número de sesiones necesarias para poder cumplimentar con la batería seleccionada, tomando en cuenta aquí la tolerancia de cada individuo, que presente a las pruebas aplicadas, siendo que en menores de edad se trabajan sesiones de hasta 50 minutos aproximadamente, mientras que en adolescentes y adultos se trabajan sesiones de entre 60 y 90 minutos, dependiendo de la tolerancia a las mismas.
-Durante la realización de la estrategia de diagnóstico planteada, existe la posibilidad de que surjan emergentes no planeados, pero si considerados; por ello es indispensable el manejo de nuevos y actualizados instrumentos de prueba.
-Se procederá al análisis profundo de todo el material obtenido durante las sesiones de trabajo con los involucrados en el proceso, para poder llegar así a la realización del dictamen, requiriendo en este momento de la consulta de los manuales de cada una de las técnicas aplicadas, así como de bibliografía de apoyo sobre el tema a investigar.
-Con toda esta información se procede a la integración de los resultados de la valoración psicológica y la elaboración del dictamen psicológico (diagnóstico, pronóstico e indicaciones terapéuticas), mismo que se captura en todos los casos con la utilización de una computadora, de igual forma se requiere de tiempo suficiente.
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 Capítulo Séptimo
Peritajes

Artículo 345. Prueba pericial. 
Podrá ofrecerse la prueba pericial cuando, para el examen de personas, hechos, objetos o circunstancias relevantes para la causa, fueren necesarios o convenientes, poseer conocimientos especiales en alguna ciencia, arte, técnica u oficio.

Artículo 346. Título oficial. 
Los peritos deberán poseer título oficial en la materia relativa al punto sobre el cual dictaminarán y no tener impedimentos para el ejercicio profesional, siempre que la ciencia, el arte, la técnica o el oficio sobre la que verse la pericia en cuestión esté reglamentada. En caso contrario, deberá designarse a una persona de idoneidad manifiesta y que preferentemente pertenezca a un gremio o agrupación relativa a la actividad sobre la que verse la pericia.
No regirán las reglas de la prueba pericial para quien declare sobre hechos o circunstancias que conoció espontáneamente, aunque para informar sobre ellos utilice las aptitudes especiales que posee en una ciencia, arte, técnica u oficio. En este caso, regirán las reglas de la prueba testimonial.

Artículo 347. Improcedencia de inhabilitación de los peritos. 
Los peritos no podrán ser recusados. No obstante, durante la audiencia del juicio oral podrán dirigírseles preguntas orientadas a determinar su imparcialidad e idoneidad, así como el rigor técnico o científico de sus conclusiones.

Artículo 348. Declaración de peritos. 
La declaración de los peritos se regirá por las reglas conducentes a los testigos.

Artículo 349. Terceros involucrados en el procedimiento. 
En caso necesario, los peritos y otros terceros que debieren intervenir en el procedimiento para efectos probatorios, podrán pedir a la autoridad correspondiente que adopte medidas tendientes a que se les brinde la protección prevista para los testigos.
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 Capítulo XI
Valor Jurídico de la Prueba

ARTICULO 108. 
El juzgador apreciará las pruebas conforme a la sana crítica, tomando en cuenta para ello las reglas especiales que fije la ley, los principios de la lógica y las máximas de la experiencia. En tal virtud, determinará la eficacia de las pruebas desahogadas, exponiendo en las resoluciones que dicte, los elementos en que se funde para asignarles o negarles valor y cuál es el que les otorga con respecto a los hechos sujetos a prueba. Lo mismo hará el Ministerio Público en lo que corresponde a la averiguación previa.
El juez reconocerá el valor de las pruebas aportadas en la averiguación previa, si se practicaron con apego a este Código y no quedaron desvirtuadas por las pruebas desahogadas en el proceso. En este último caso, manifestará las razones que le asisten para negar valor a una prueba admitida en la averiguación previa y considerada por el Ministerio Público para el ejercicio de la acción.

Titulo Tercero
Pruebas
Capitulo XI
Valor Jurídico de la Prueba

ARTICULO *109.
En la valoración de la prueba, el juzgador observará, asimismo, las siguientes reglas:
I. Cuidará de que la confesión se rinda con riguroso apego a las normas aplicables de este Código. No basta la confesión para acreditar los datos del cuerpo del delito y la probable responsabilidad si no se halla corroborada con otras pruebas rendidas con arreglo a la ley;
II. Los documentos públicos tendrán valor probatorio pleno, salvo que se acredite su falsedad. Las partes podrán pedir su cotejo con los protocolos o los originales existentes en los archivos;
III. Apreciará los dictámenes periciales conforme a la regla general contenida en el artículo anterior. Si desecha los resultados de un dictamen, deberá manifestar las razones en que se apoya el rechazo;
IV. Para apreciar la declaración de un testigo, tomará en cuenta:
a) Que por su edad, capacidad e instrucción tenga el criterio necesario para conocer y apreciar el acto;
b) Las circunstancias que concurran a establecer la imparcialidad del testigo en el caso concreto y las que pudieran afectar dicha imparcialidad;
c) Que el hecho de que se trata sea perceptible por medio de los sentidos y que el testigo lo conozca por si mismo y no por inducciones ni referencias de otro;
d) Que la declaración sea clara, precisa, sin dudas ni reticencias, sobre la sustancia del hecho y sus circunstancias principales; y
e) Que no haya sido obligado por fuerza o miedo, ni impulsado por engaño, error o soborno. El apremio judicial no se reputa como fuerza.

ARTICULO 110. 
Los tribunales apreciarán el valor de los indicios, según la naturaleza de los hechos y el enlace lógico y natural más o menos necesario que exista entre la verdad conocida y la que se busca.

ARTICULO 111. 
Se condenará al inculpado cuando se pruebe que existió el delito que se le imputa, que él intervino bajo cualquiera de los títulos de autoría y participación previstos en el Código Penal y que no hay causas que excluyan el delito o la responsabilidad, o extingan la pretensión. En caso de duda, se debe absolver.
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http://www.cop.es/perfiles/contenido/juridica.htm
http://www.semefo.gob.mx/es/SEMEFO/Psicologia_Forense
Codigo de Procedimientos Penales para el Estado Libre y Soberano del Estado de Morelos
Codigo Penal del Estado de Morelos

Wednesday, March 6, 2013

Dictamen...

En este post me centrare en realizar un breve dictamen acerca de el asesino serial Andrei Chikatilo, quién violó y asesino a por Lo menos 52 niños, niñas y adolescentes, según cifras oficiales. Para esto, usare la teoría que anteriormente se me asignó para estudiar, el psicoanálisis Lacaniano, así como describir su técnica, metodología y el como se puede comprender el homicidio y la violación a través de este fundamento teórico.



Iniciare diciendo que Lacan, postula una lectura más analítica de los textos de Freud, pero con unas adiciones:
-los mathemas, que son unas funciones algebraicas creadas para tratar de fundamentar las principales instancias y procesos por los que se rige la mente; el complejo Edipico o de castración y las estructuras de personalidad (neurosis, perversión y psicosis). En este caso, no se debe tomar como una verdadera operación matemática, sino que se trata de dar una aproximación a la estructura del lenguaje.
-la lingüística, por la cual se ganó muchas críticas, y no es por el hecho de introducirla al psicoanálisis, sino por manejar una lingüística que se consideraría caduca, la lingüística de Saussure, quién había sido falseado por Chomsky, a quién se le considera un exponente de la lingüística moderna.

En el campo práctico, Lacan fue el primero en extender la psicoterapia a otras estructuras psíquicas, es decir, el psicoanálisis venía tratando sólo a la neurosis, pero el abre el campo a la perversión y la psicosis, de la cual, afirmaba que se daba por la forclusión del nombre del padre, es decir, no había castración, por Lo que el sujeto quedaba atrapado en el estadio del espejo.



Otro punto, es el análisis a los trastornos limites o borderline, de los cuales mencionaba que eran una especie de psicosis que se mantenía en la realidad a través de la formación de síntomas. Y finalmente, en el análisis, cambia la palabra de paciente a analizante, que viene de la mano con los tiempos de análisis, ya que para él, la terapia debía durar Lo necesario para que se presentara el síntoma, Lo que podía tomar horas e incluso minutos, deteniendo el proceso en ese momento para que el analizante pudiera analizar Su propio discurso.


Tocare de manera breve los procesos más destacados de Lacan en el ámbito teórico:
-nudo borromeo; este es usado para indicar los 3 registros del lenguaje: Lo real (no se puede acceder ni expresar en el lenguaje), Lo simbólico (se crea el primer conjunto de reglas que rige al sujeto y Lo integra en la cultura) y Lo imaginario (requiere una enajenación estructural, se define el yo y se diferencia al otro), y cuyo enlace define al objeto del deseo.

-banda de moebius; esto rompe con la dicotomía dentro y fuera, se estipula que el inconsciente no es Lo que está dentro del sujeto, sino que está dentro del discurso.
-el Otro; esto es que en la infancia, se aprende la diferencia de El Otro y el Yo. Esto genera las demandas del sujeto y configura el ideal del Yo y el Superyo.
-significante y significado; esto se basa en la lingüística, antes mencionado; se basa en que un significante es tal cosa cuando queda inscripto en Lo simbólico, adquiriendo un significado específico, mismo que puede cambiar.
-el nombre del padre; también conocido como complejo de castración. Se requiere de un padre simbólico y encarnado en alguien, que realice la castración y el deseo materno, ya que esto evita que el niño se vuelva un apéndice de la.madre.

Pasando a materia de trabajo, el caso de Chikatilo es uno de los más interesantes para estudiar, y analizando las características por separado, es cuando podemos desarrollar un simbolismo hipotético de Su personalidad. Para empezar, el sufría de disfunción eréctil  o impotencia (como se le nombraba antes), lo que le lleva a una afectación de su autoestima y que genera que su esposa sea mas dominante sobre de él; esto lo lleva a abordar niños, niñas y adolescentes que necesitaban ayuda, con la promesa de comida, casa, un lugar donde dormir y descansar, de esta manera ganaba su confianza y los llevaba al bosque, donde podía matarlos y atacarlos sexualmente, por alguna forma decirlo.
-Violación; cabe destacar que Chikatilo no violaba tal cual a sus victimas, pero el agredirlos con una intención sexual se puede relacionar con el deseo de Reafirmar su Masculinidad, opacada y humillada por su esposa, que siempre le culpaba de no poder complacerla.
-Homicidio; esta situación  no era la primaria en la conducta de este sujeto, se volvió un delito secundario debido a que las heridas ocasionadas en las victimas, les provocaba la muerte, siempre y cuando al golpearlos y aturdirlos, solamente quedaban conscientes; viendo reflejado, en ambos casos, una posible demostración de poder sobre la victima, que nos lleva a concluir que su baja autoestima solo le permitía atacar a personas en peor condición moral que él.
-Mutilaciones; estos actos de sadismo reflejan nuevamente una cuestión del poder que el puede ejercer sobre su victima; dentro de estas acciones, podemos encontrar como principales:
** Extirpación del Útero  Senos y Pezones en mujeres, lo que nos lleva a pensar que probablemente contaba con una mala relación con su madre.
** Múltiples Puñaladas, si bien esta era el principal acto por el cual llegaba al orgasmo, su impotencia se ve sublimada o desplazada en el ataque con un instrumento fálico, como lo es cualquier objeto punzo cortante que utilizaba para dañar a sus victimas.
** Agresión y Mutilación de Genitales; en el caso de las mujeres, se puede especular un posible desahogo del coraje reprimido hacia su mujer, y en el caso de los hombres, se argumentaba que guardaba los genitales extirpados como un trofeo; pero ambos casos nos llevan a pensar en una actividad para reafirmar su masculinidad.
** Desfiguración del Rostro; si bien les extraía los ojos a sus victimas para impedir que lo pudieran reconocer, basado en el mito de la imagen impresa en la victima de su agresor; "destruir" la mirada se basa en una necesidad de atención, necesitaba que lo reconocieran, como se menciona en el estadio del espejo de Lacan. Además de que el ataque al rostro, también muestra una evasión de los afectos hacia la persona, por lo que podríamos decir que buscaba eliminar un sentimiento guardado o reprimido, tal vez con su madre, que cabe mencionar, todo indica que también contaba con una personalidad dominante y castrante para con él.



Fuentes de Información:

Trabajo basado en la película "Citizen X" ("Ciudadano X"), originalmente inspirada en el caso de Andrei Chikatilo.
Jacques Lacan y el Psicoanálisis: http://es.wikipedia.org/wiki/Jacques_Lacan
Además, quiero agradecer a mi profesor de "Análisis e Investigación de Datos 2" por la ayuda proporcionada y brindarme opiniones acerca de como elaborar la parte de interpretación de los actos cometidos por este asesino serial.